Hoja de consejos – Grupo focal de padres sobre la construcción de los centros

Se insta a los directores del programa que alienten a los padres a participar en todo el proceso de planificación para el desarrollo de los establecimientos. Los directores del programa y los miembros del equipo para la planificación de establecimientos del programa podrán sacar provecho de este recurso y de los consejos útiles, del bosquejo para el facilitador de grupos focales y el formulario de ejemplo para preparar informes. Los directores deben planificar una reunión que provea el terreno para que los padres participen en una discusión y contribuyan a los planes del proyecto.

1. Dos semanas antes de la reunión se les debe enviar una notificación de una página a los padres informándoles sobre la misma.

    La notificación debe incluir:

    • Una amplia descripción de la agencia y de cómo el trabajo planificado mejorará los establecimientos de Head Start.
    • Una declaración sobre la necesidad de la opinión de los padres durante el desarrollo de los planos para mejorar los establecimientos donde están ubicados los programas de Head Start.
    • Una declaración sobre la disposición de cuidado infantil durante la reunión.
    La notificación se les entregará a los padres cuando vengan a recoger a sus niños al centro; no debe ser enviada por correo postal. Dos días antes de la reunión debe enviarse un breve recordatorio.

2. Se debe instar a los directores de Head Start a invitar personalmente a los padres para que asistan a la reunión. Se aconseja a que los directores no den información complicada, sino simplemente indicar que existe la oportunidad de desarrollar planos para mejorar el establecimiento donde está ubicado el centro y que la opinión de los padres será vital para desarrollar planes eficaces.

3. Basada en la asistencia pasada, calcule el número de padres que asistirán o pídale a las maestras que pregunten informalmente a los padres si pueden o no asistir. Basado en ese cálculo, sirva refrigerios para demostrarles a los padres que su presencia es valiosa y que este grupo invierte fondos para lograr sus metas. El refrigerio debe estar disponible al inicio y durante la reunión. Eso ayuda a “romper el hielo” y es además un premio para las personas que son puntuales.


Guía del coordinador

1. El coordinador debe explicar el propósito de la reunión incluyendo información general del proceso de planificación, metas y objetivos. Se debe enfatizar la necesidad de la opinión de los padres sobre el estado y otras consideraciones del establecimiento físico (a diferencia del programa de Head Start). El coordinador no debe comprometerse con trabajo futuro en los establecimientos.

2. El coordinador debe explicar a los padres que para poder obtener una idea real de cuán bien el diseño del centro de Head Start y sus condiciones sirven a los padres y a los niños, se les solicitará a los padres que visualicen la participación de sus familias durante un día en Head Start.

3. Preguntas/Guía para el diálogo con los padres:

  • ¿Existe alguna condición en el centro que influye cómo usted viste a su hijo o hija para su día en Head Start? (Algunos establecimientos tienen áreas de juego de asfalto que requieren zapatos duros o evitar el uso de pantalones cortos. Otros tienen tierra y los niños retornan a sus hogares sucios. Permita diálogos donde se discutan los problemas al guardar las pertenencias de los niños.)
  • Describa cómo su niño se traslada desde su casa al centro de Head Start. (Permita discusiones sobre los problemas de transporte.)
  • ¿Lleva usted a su niño/niña directamente a su salón de clase? ¿Por qué o por qué no? (Permita diálogos sobre los problemas de estacionamiento o problemas concernientes a la seguridad.)
  • Explique si la ubicación del centro influye en la asistencia de su hijo. ¿Está el centro convenientemente ubicado?
  • ¿Es el aula donde usted lleva a su hijo espacioso y acogedor? Describa las reacciones positivas o negativas que tenga con relación al aula de su niño.
  • ¿Cuál es su salón favorito en el centro y por qué? ¿Cuál es el que menos le gusta?
  • ¿Le da buena sensación la distribución del centro con respecto a la seguridad de su niño? (Permita conversaciones sobre el acceso de personas no autorizadas al establecimiento.)
  • ¿Le advierte usted a su hijo sobre algunos lugares o condiciones del centro? ¿Ha tenido su hijo algún accidente en el centro directamente relacionado con la estructura o las condiciones del mismo?
  • Explique su sentir y observaciones sobre el área de juego exterior. ¿Puede usted describir cómo o dónde su hijo juega cuando el clima es inclemente?
  • ¿Cuál es su sentir con respecto a los servicios de nutrición en el centro? (Involúcrelos en descripciones del desayuno y el almuerzo y cómo la cocina o carencia de ésta afecta las comidas en el centro.)
  • ¿Cómo se entera de eventos o actividades especiales del aula en el centro? ¿Existe la necesidad de un salón donde los padres se puedan reunir y planificar actividades? ¿Tiene usted la oportunidad de interactuar con otros padres o con los docentes?
  • ¿Se siente cómodo asistiendo a actividades en el centro en horas de la tarde?
  • Si pudiera hacer tan sólo un cambio en la forma en que el centro es construido, ¿cuál sería ese cambio? ¿Por qué?
  • ¿Qué es lo que más le gusta del centro?


4. Complete el informe siguiente como un registro de la reunión:

Informe del grupo focal de los padres [PDF, 13KB]

Hoja de consejos – Grupo focal de padres sobre la construcción de los centros. HHS/ACF/OHS. n.d. Español.

Last Reviewed: January 2009

Last Updated: December 2, 2014