Aprender en inglés, aprender en español

Los estudios demuestran de modo coherente que hay beneficios sociales, emocionales, culturales, económicos y lingüísticos sustanciales cuando los niños son bilingües desde temprana edad. Este artículo detalla los ocho pasos que pueden tomarse para transformar el enfoque lingüístico y del aprendizaje en el salón de clases. Útil para maestros y el personal que atiende a niños que aprenden en dos idiomas en Head Start.

El programa Skagit/Islands Head Start (SIHS) de Washington State siempre ha sentido orgullo por su programa de aprendizaje de gran calidad, pero en la primavera de 2002 descubrimos un problema: las evaluaciones de los niños de 13 centros que atienden niños desde que nacen hasta los 5 años indicaron que, aunque los niños de 3 años que hablan español llegaban con destrezas lingüísticas y de alfabetización a un nivel parecido al de sus pares de habla inglesa, un año después ya se estaban quedando atrás. Aprender en inglés, aprender en español [PDF, 3.51MB]

Este artículo fue publicado en inglés en la revista Young Children, por NAEYC, quien se reserva los derechos de autor. Los lectores que deseen reproducir o reimprimir cualquier porción del presente texto deben contactar con Lacy Thompson: LThompson@naeyc.org.

"Aprender en inglés, aprender en español". Youngquist, Joan and Barbara Martínez-Griego. Young Children. NAEYC. 2009. Español. [PDF, 3.6MB].

Last Reviewed: December 2014

Last Updated: March 31, 2015