Alternancia de códigos: Por qué es importante y cómo responder

Cuaderno de ejercicios para los programas Early Head Start/Head Start

Alternancia de códigos

Una tercera parte de los niños en Head Start y Early Head Start aprenden en dos idiomas (DLL, en inglés), es decir que aprenden inglés al tiempo que aprenden el idioma de su hogar. Prácticamente todos estos niños mezclarán, en algún momento, ambos idiomas en una misma frase. Es importante entonces que los maestros, visitantes domiciliarios y otros miembros del personal comprendan el significado de alternar o mezclar los dos idiomas, el papel que desempeña este modo de hablar en el desarrollo lingüístico de los niños, y cómo responder al mismo.

Este cuaderno de ejercicios define y describe la alternancia de códigos de modo fácil de entender. Identifica quién alterna entre idiomas y explica por qué es importante. También incluye numerosos ejemplos de cómo los adultos pueden ser buenos modelos en el lenguaje para los niños que alternan entre idiomas. El formato de este cuaderno de ejercicios permite que se utilice como una herramienta para el desarrollo profesional individual o en entrenamientos de grupo.

Alternancia de códigos: Por qué es importante y cómo responder [PDF, 3MB], para ver el cuaderno de ejercicios completo para los programas Early Head Start y Head Start.

Recursos

Iguales, diferentes y diversos [PDF, 1MB]

El marco de Head Start para el desarrollo y aprendizaje temprano de los niños: Promoción de los resultados positivos en programas de la primera infancia que atienden a niños de 3 a 5 años [PDF, 5MB] (pp. 21-23)

Last Reviewed: December 2014

Last Updated: March 2, 2015