Lecturas recomendadas para la transmisión vía Internet de matemáticas núm. 1

Tener una visión global en Head Start

Cada equipo docente de Head Start necesita planear experiencias de aprendizaje y usar estrategias de enseñanza con reflexión e intención. Los maestros continuarán usando métodos apropiados en cuanto al desarrollo dentro del contexto del logro de resultados positivos en los ocho dominios del desarrollo infantil. Hay cinco directrices que apoyan los equipos docentes a medida que estos pasan a una nueva era de responsabilidad que requiere la enseñanza con intención y propósito.

Tener una visión global en Head Start (disponible en ECLKC)


Dominio 3: Matemáticas

El Dominio 3 del Marco de los Resultados del Niño identifica los elementos e indicadores del dominio que describen las metas a largo plazo en el área de matemáticas para los niños de tres a cinco años de edad. Los equipos docentes se percatan que el lenguaje, la lectoescritura y la resolución de los problemas matemáticos son elementos importantes para la preparación escolar. Los maestros aprenden estrategias eficaces para mejorar el entendimiento de los niños sobre los números y operaciones, la geometría, patrones, medidas y posición en el espacio.

Dominio 3: Matemáticas (disponible en ECLKC)


Dominio 7: Métodos de aprendizaje

La investigación sobre la preparación escolar indica que los métodos de aprendizaje de los niños vaticinan su éxito posterior en la escuela. Los maestros desarrollan dichos métodos de aprendizaje en el transcurso del día y en todas las experiencias planeadas o espontáneas con los niños. Los recursos incluyen estrategias que promueven y estimulan situaciones de aprendizaje para el desarrollo de los niños.

Métodos de aprendizaje (disponible en ECLKC)


Dominio 2: Alfabetización

Elemento del dominio: Escritura temprana

Los niños empiezan a comprender que la escritura es una forma de comunicarse; usan garabatos, formas y dibujos para representar sus ideas.

Elemento del dominio: Escritura temprana (disponible en ECLKC)


Dominio 4: Ciencias

Elemento del dominio: Destrezas y métodos científicos

National Council of Teachers of Mathematics -- Early Childhood Mathematics Education: Promoting Good Beginnings (April 2002) (en inglés)

Esta es una presentación conjunta del National Association for the Education of Young Children (NAEYC) y del National Council of Teachers of Mathematics (NCTM) (en inglés).

Elemento del dominio: Destrezas y métodos científicos (disponible en ECLKC)


National Council of Teachers of Mathematics y National Association for the Education of Young Children Early Childhood Mathematics Education: Promoting Good Beginnings (April 2002). Colaboración del National Association for the Education of Young Children (NAEYC) y del National Council of Teachers of Mathematics (NCTM).

http://www.nctm.org/about/content.aspx?id=6352

National Council of Teachers of Mathematics Curriculum Focal Points for Prekindergarten (en inglés)

Se hace hincapié sobre los puntos focales y conexiones afines del currículo de matemáticas en pre-kindergarten. Es esencial que se aborden estos puntos en contextos que promuevan la resolución de problemas, razonamiento, comunicación, hacer conexiones y en el diseño y análisis de las representaciones.

http://www.nctm.org/standards/focalpoints.aspx?id=300


Epstein, Ann S. 2007. Chapter 4: Mathematics and Scientific Inquiry (pp. 41 -- 65) [PDF, 167KB]  in The Intentional Teacher: Choosing the best strategies for young children’s learning. Washington, DC: National Association for the Education of Young Children (en inglés)

Este documento está adjunto y hemos recibido permiso de los derechos de autor del National Association for the Education of Young Children para usar este capítulo del libro: The Intentional Teacher.
 

Last Reviewed: January 2010

Last Updated: June 3, 2015