Matemáticas en cualquier lugar

Los niños y las familias pasan mucho tiempo transladándose de un lugar a otro—a la guardería, a la parque de juego, a comprar y volver de nuevo a casa. Los padres y los maestros pueden aprovechar el mundo del transporte para explorar conceptos de matemáticas como la distancia, el tiempo, los mapas y números. Este recurso ofrece actividades que pueden realizarse usando los recorridos y viajes para aprender las matemáticas.

Vamos
¿Ya llegamos?
Búsqueda de números

Vamos

Edad preescolar

Demuestre a los niños que usted usa destrezas matemáticas al pensar en voz alta, mientras hace cosas como medir distancias en un mapa: "Veamos, son cinco millas a Jackson y luego tres millas de Jackson a Albany, así que es un total de ocho millas. Luego son dos millas desde Jackson hasta Corbin, así que es un total de siete millas. Albany está más lejos de Jackson que Corbin.

Al invitar a los niños pequeños a participar en la planificación de un viaje, podemos exponerlos a tomar medidas y hacer comparaciones.

¿Qué necesita?

  • Mapas
  • Marcador

¿Qué hacer?

  • Antes de que su familia salga de viaje, siéntese con el niño y muéstrele un mapa que incluye dónde viven y hacia dónde van. Háblele sobre los mapas y cómo se utilizan. Use el marcador para señalar su ciudad y luego explique que allí es donde viven. Luego marque el lugar que van a visitar y explique que allí es donde van. Marque una línea entre los dos puntos (una línea recta y sencilla—no se preocupe por trazar su ruta en las carreteras).

  • Señale y marque otros lugares que sean significativos para el niño—por ejemplo, donde vive la abuelita, donde se encuentra su parque de atracciones favorito, y demás, y hagan comparaciones sencillas entre las distancias: "La casa de la abuelita está más cerca que donde vamos de vacaciones. Mira, ella vive aquí y nosotros vamos hasta acá." La idea es que el niño se vaya familiarizando con los mapas y las distancias, no que necesariamente comprenda direcciones y medidas complicadas.

  • Utilice el mapa para jugar juegos para contar: "¿Puedes encontrar tres numero 2?" "¿Cuál es el número de ruta en esta carretera?" "¿Cuántos ríos puedes contar en este estado?"

  • Como parte de sus preparaciones para el viaje largo, invite al niño a participar buscando y contando las cosas que deben ser empacadas—dos camisas, tres pares de calcetines, cinco libros y demás.

¿Ya llegamos?

Para niños desde el jardin de niños hasta segundo grado

Los niños desarrollan actitudes positivas hacia las matemáticas cuando ven que sus padres y familias las valoran. Busque maneras de demostrar cuánto disfruta usted las matemáticas. Permita que sus niños lo vean usando las matemáticas no solo durante actividades rutinarias, como pagando las cuentas mensuales y siguiendo recetas, sino también participando en juegos matemáticos y resolviendo problemas matemáticos.

El viajar—ya sea en automovil, autobus, tren o avion—ofrece muchas oportunidades para que los niños utilicen sus matemáticas mentales y que hagan estimaciones para resolver problemas de tiempo y distancia.

¿Qué necesita?

  • Información sobre cuán lejos va a viajar y cuánto tiempo les tomara llegar a su destino
  • Itinerario del autobus, tren o avión

¿Qué hacer?

  • Durante un viaje local rutinario, señale el tiempo en un reloj y diga, por ejemplo, "Son las 3:15, y nos toma 30 minutos llegar a la oficina del dentista. ¿Llegaremos antes de tu cita a las 4:15?"

  • Muéstrele al niñoo el itinerario del autobus, tren o avión y explique qué es y cómo leerlo. Señale, por ejemplo, que el itinerario muestra a qué hora sale el autobus de un cierto lugar y a qué hora llega a otro punto. Pida que calcule cuanto tiempo tarda el autobus en llegar a varios lugares que aparecen en el itinerario.

  • Durante un viaje mas largo, pida de vez en cuando que el niño calcule cuán lejos han viajado y cuánto tiempo más tardaran en llegar a su destino. Usen las señales de las carreteras o itinerarios para ayudar a revisar sus respuestas.

Búsqueda de números

Para niños entre el jardín de niños y tercer grado

Ayudar a los niños a practicar su reconocimiento de los números puede desarrollarse en varias formas. Aliéntelos a escuchar las expresiones comunes que incluyen números o palabras que se refieren a números, como: "Más vale un pájaro en mano que dos en el campo"; o "nos vemos en un dos por tres"; o "la tercera es la vencida."


El viajar ofrece muchas oportunidades para practicar su reconocimiento de números y sus destrezas de conteo.

¿Qué necesita?

  • Papel
  • Crayones o marcadores
  • Una regla

¿Qué hacer?

  • Antes de salir de viaje en su automóvil, dibuje un cuadro para la "Búsqueda de números," con cinco casillas a lo ancho y 10 casillas a lo largo. En cada casilla (desde la casilla izquierda superior), apunte números desde el 1 al 50. Haga una copia del cuadro para cada miembro de la familia (¡con la excepción, claro está, del conductor).

  • Al viajar, pida que todos los miembros de la familia jueguen a la "Búsqueda de números." Pida que todos vayan buscando números y cuando vean uno en un automóvil o un camión de carga, en un letrero, señal o edificio, que los circulen en su cuadro. (Solo la persona que vea el número primero puede apuntarlo en su cuadro.) La primera persona que encuentre todos los números en el cuadro gana.

  • Pida que el niño busque palabras y frases en los letreros que tienen números (o palabras que representan números), como "Compras en un lugar," "Servicio en 2 días," o "compre 1, y le damos 1 gratis" y "abierto las 24 horas."

"Matemáticas en cualquier lugar". Cómo ayudar a su hijo con las matemáticas. ED/OIIA. 2004. Español.

Last Reviewed: January 2010

Last Updated: October 6, 2014