Documento desprendible: Estrategias que fomentan resultados positivos en los niños que están aprendiendo inglés

"La Guía del personal directivo de Head Start para lograr resultados positivos en el niño" ofrece estrategias pedagógicas que fomentan el avance de los niños en los ocho dominios generales de aprendizaje y desarrollo. Las estrategias que se destacan a continuación son útiles cuando se planifican actividades para los pequeños con diversidad cultural y lingüística y para garantizar que los niños que están aprendiendo inglés puedan progresar.

 

La Guía del personal directivo de Head Start para lograr resultados positivos en el niño ofrece estrategias pedagógicas que fomentan el avance de los niños en los ocho dominios generales de aprendizaje y desarrollo. Las estrategias que se destacan a continuación son útiles cuando se planifican actividades para los pequeños con diversidad cultural y lingüística y para garantizar que los niños que están aprendiendo inglés puedan progresar. Esta “Guía” ofrece muchas otras estrategias y se encuentra disponible en inglés y en español en el sitio www.eclkc.ohs.acf.hhs.gov/hslc.

DESARROLLO LINGÜÍSTICO

  • Forme vínculos positivos, cariñosos y afectivos con niños que están aprendiendo inglés, de modo que se sientan seguros y con menos ansiedad. El no poder comunicarse crea una ansiedad considerable en los niños pequeños, quienes no pueden aprender si se sienten estresados.
  • Hable inglés de un modo tal, que les ayude a estos niños a entender. Utilice oraciones sencillas, repita lo que dice, use gestos y expresiones faciales, apunte hacia los objetos y use un vocabulario simple de todos los días.
  • Amplíe su propio vocabulario gradualmente, de modo que los niños que están aprendiendo inglés sigan realizando avances en el desarrollo de su vocabulario y sientan que tienen un reto desde el punto de vista conceptual.
  • Ayude a que los niños conecten el vocabulario en inglés con acontecimientos de la vida real, y las experiencias con objetos concretos e ilustraciones. Céntrese en el “aquí” y el “ahora” hasta que logren mayor dominio del inglés.
  • Ayude a los pequeños a adquirir un conocimiento y apreciación por los libros, conciencia de la palabra escrita y conciencia fonológica en su idioma materno, usando a integrantes de su familia y de su comunidad como fuentes de información. Una vez que adquieran estas habilidades, éstas se transferirán al inglés.

ALFABETIZACIÓN

  • Apoye las experiencias iniciales de escritura de los niños que están aprendiendo inglés en su idioma materno, cada vez que sea posible.
  • Estos niños pueden reconocer e identificar las letras del alfabeto en su idioma materno, como también en inglés.

MATEMÁTICAS

  • Las matemáticas son un área en la que muchos niños que están aprendiendo inglés pueden avanzar aceleradamente, debido a que pueden manipular materiales y usar el cuerpo y las manos para practicar sus aptitudes matemáticas.
  • Si los niños saben contar en su propio idioma, pueden transferir ese conocimiento de los números fácilmente al inglés.

CIENCIAS

  • Los niños que están aprendiendo inglés pueden tocar, manipular y explorar materiales de ciencias sin usar el idioma hasta que se sientan cómodos expresándolo oralmente.
  • Es preferible que los niños aprendan primero las materias de ciencias en su propio idioma, para que así ya estén familiarizados con los conceptos cuando se les introduzca las ciencias en inglés.

ARTES CREATIVAS

  • El baile, el arte, la pantomima [expresión y representación con gestos] y la expresión creativa son ámbitos en los que estos niños pueden ser incluidos sin necesariamente tener que depender de sus habilidades lingüísticas en inglés.
  • Pídale a las familias que compartan historias tradicionales de sus culturas. Actúe estas historias.

DESARROLLO SOCIAL Y EMOCIONAL

  • Asegúrese de que el entorno de aprendizaje es acogedor para todos los niños y refleja su identidad y cultura.
  • Demuestre respeto por las culturas y los idiomas del hogar de los pequeños, reflejándolo en los libros, afiches y experiencias de aprendizaje que utiliza.

MÉTODOS DE APRENDIZAJE

  • Los niños con diversidad lingüística abordarán el aprendizaje de una manera distinta y esto afectará el grado de rapidez con que avancen al aprender inglés.
  • El niño que está más dispuesto a tomar riesgos en el ámbito del lenguaje puede desarrollarse más rápidamente que aquel que no se atreve a intentar hablar inglés.

SALUD Y DESARROLLO FÍSICO

  • Los niños que están aprendiendo a hablar inglés pueden demostrar su competencia en las habilidades físicas lo que puede hacerles sentir más seguros sobre sus demás actividades y aptitudes.

Véase también:
    Dual Language Learners

Documento desprendible: Estrategias que fomentan resultados positivos en los niños que están aprendiendo inglés. English Language Learners. Head Start Bulletin #78. HHS/ACF/ACYF/HSB. 2005. Español.

Last Reviewed: October 2010

Last Updated: November 13, 2014